专业成长，我们一直在路上——元氏四中

^{为了提高数学课堂教学的有效性,促进数学教师的专业化发展，2019年12月19日元氏县第四中学全体高中数学老师借河北师范大学的东风，在河北师范大学数学科学学院听取了一场关于《核心素养下的高考改革——新课程，新高考》的报告。}

^{本次报告是由河北师范大学张生春教授主讲,从“一核，四层，四翼”入手，分别对以下内容作了详细的讲解:}

^{一、素养导向的高考改革；}

^{二、素养导向的试题分析；}

^{三、素养导向的命题创新。}

^{张教授上课幽默，从实例入手，在高考改革数学核心素养导向下，分析试题，提出数学教育是工具性、理性思维、和科学精神的统一体，而数学整体教学设计成为一种趋势。在日常教学中要结合具体情境，引导学生根据研究对象的特点确定合适的类比对象并构建研究路径，在整体思路和方法引导下再引导学生进行自主探究建构知识体系，最后开展应用获得的知识、思想、方法、研究新情境中的问题。这样的导向使得高考试题趋于能力立意，即知识、智力、反应速度等；最终达到素养导向即目的在于思考深度，思维习惯和科学态度。在现在文理不分科的新课程下，常规试题创新，加大区分度，注重情境化试题考查。例如：填空试题多空设计逐步递进设计，压轴题情境化等。通过张教授对一道道高考题的透彻分析，使我们更加体会高考命题的趋势以及创新。}

^{通过听取张生春教授这场贴合我们日常教学的报告，使我们更加精准的把控高考动向，深入理解高考命题，从试题入手在日常教学中注重渗透会学的理念，培养学生类比建构的数学素养，利用获得的知识解决新情境中的问题，加强学生的创新意识！}