2019年榜样课堂过关课优质课工作总结

   英语：

1、教学内容突出，重点利用丰富多彩的教学活动，体现英语教学的课堂活动观，如课堂听说活动、表演英语短剧，砸金蛋激发学生学习兴趣，突出教学重点。

2、精心设计板书，主副板书合理运用，突出教学重点内容，简明系统一目了然，具有概括性，且突现重难点特别是考点非常的实用，而且板书设计给人以极大的美感。

3、英语优质课都利用了PPT，而且PPT制作精美，简单流畅，实用。

4、教学流程，层层深入，环环相扣，对学生的学习有很好的带入感，课堂非常流畅，有一种美感，每节课听说读写，充分体现了语言类课的基本特点。

      数学：

1、八节数学优质课板书都非常整齐、布局合理，突出解题过程。

2、高一的几位参加优质课的数学老师，进行了同课异构，每个人讲的知识点一样，但是选择的题不完全相同，都很具有代表性。

3、学生展示训练到位，每个学生称得上是一位小老师，这和平常老师们对学生的训练是分不开的，这充分说明了数学课一直就是按榜样课堂来上课的。

4、小组激励量化到位，量化分用到了实处，充分调动了学生的积极性。

5、数学组年轻老师比较多，用有趣的节目来称惩罚学生，调动学生学习的积极性，是比较枯燥的数学课变得趣味横生。

6、课上的你来问，我来答，很好的进行了学生互动。

       总之，数学优质课做到了逻辑严谨、思维条理、激发激励机制到位，语言表达准确。做到了细、慢、准确、条理。

       理化生

       理化生是以实验为基础的自然科学，可见实验在课程学习中的重要作用，这些年来，由于种种原因，实验并未真正走进课堂，往往以实验视频来代替真实的实验，以老师讲实验代替学生做实验，以至于学生连蒸发皿和坩埚也分不清，学生感觉理化生很难学，为了解决这一问题，我们理化生组，一直在努力，这学期实现了理化生实验进课堂，学生走进了实验。而我们这次理化生优质课的突出亮点，也正在于此。                                                   

       张敏肖老师把高考常考的常见仪器带进教室整理分类，让学生认识并介绍其用途及注意事项，还组装了各种制备气体的装置图，让学生画出来贴在旁边黑板上，很好的帮助学生对实验部分进行了复习，提高了课堂效率。

       周钰坤老师从日常生活中用到的八四消毒液和洁厕灵为什么不能混用这一问题主线入手，让学生进行探究，并且自制教具改进实验装置用注射器改装成化学仪器，操作方便，现象明显，给学生提供了一个崭新的思路和视野，培养了学生创新意识，绿色环保意识，学以致用的精神等等。

       孙肖瑶老师，成立了实验探究小组，历时两天的实验观察得出结论，分析结论，培养了学生的学习化学的兴趣和思考探究化学问题的意识。让学生感觉到化学还可以这样学，这么有趣，并不是机械的背诵和做题。

       褚雪娇老师在课堂上做微型实验，把书上的实验装置进行改进，现象明显，污染小，使学生积极参加到课堂学习中，提高课堂效率。

         物理组也把实验引进课堂，仝梦老师把实验探究引入课堂，若冰老师也很好的利用了实验视频，让学生进行实验探究，把枯燥难懂的理论在实验探索中理解掌握。

       生物老师使用自制教具，生动形象直观，语言组织严密，多媒体课件制作精美。并且注意和实际生活相联系，从生命观念，科学思维，科学探究和社会责任等方面发展了学生的学科核心素养。

       实验背后是老师成倍的付出，两分钟的实验，可能下边要准备一天甚至两天，一个人甚至一个组都在为这个实验做准备，在这个过程中，也充分体现了集体教研的力量。

       总之，老师们的辛勤付出能换来课堂的活力、学生学习的兴趣和积极性，老师再辛苦都是值得的，希望咱们理化生把这种精神坚持下来，能做实验，一定要做实验，克服一切困难。

      政史地：

      政史地优质课都做到了选择材料合适、恰当贴近生活。

      历史优质课知识点完整、系统，紧紧贴合2017年新课程标准，课堂使用小组讨论、小辩论等形式调动学生积极性，视频应用得到，材料选择非常合适，注意与高考链接，课中不断利用高考题检测学生对知识点的掌握情况，及时调整讲课的节奏和方法。

        政治两位老师都运用了一件案例，贯穿始终的新型授课方式，同课异构效果非常好。

       张晓珍老师以猪肉贯穿整个课堂，从天降肉--平民肉--问题肉--放心肉四个阶段探讨市场供求关系，并设置贴近生活实际的有效问题。

       赵月老师，以”快递”为话题展开讨论，亮点是运用彩纸让学生以小组为单位自己组建供求导图，最后价值观的生成阶段提出快递的明天、垃圾回收等新问题。

       两位老师都把枯燥的经济学原理通俗化、简单化、生活化、趣味化，让学生易于理解，愿意学，学得会。

       地理优质课联系生活与生活中常见的农产品为载体，使学生有亲切感。合理运用视频，使学生能直观的感受到农产品的生产、加工、销售过程，取得了良好的课堂效果。 

      总之， 在这次组织的过关课、优质课活动中，各科都是亮点纷呈，希望咱们今后咱们都能把这些亮点常态化，真正的应用到四中的课堂中，提高四中课堂的效率，通过各种比赛是四中的课堂，再上一个新台阶。教务处将把过关课优质课活动常态化，每学期都要按时举办一次，下学期要举办第三期优质课，过关课比赛，希望咱们老师们早做准备，上出更精彩的课。